“孩子上了初中后，成绩一路下滑，上课听不懂、作业写不完，明明比小学时更努力，可分数就是上不去 —— 看着成绩单，既着急又迷茫，到底是哪里出了问题？” 不少家长面对初中生成绩差的情况，陷入 “找不到原因、不知如何帮” 的困境。深耕家庭教育的山东纽扣家庭教育指出，初中生成绩差并非 “笨” 或 “不努力”，多是受学习方法、心理状态等多方面因素影响，找准原因才能精准解决问题。

原因一：学习方法没跟上初中节奏，“死学” 难出效果

小学阶段靠 “机械记忆” 就能应付，可初中科目增多、知识难度加深，需要更强的逻辑思维和归纳能力。很多成绩差的初中生，仍在用 “死记硬背” 的老方法：比如数学只记公式却不会灵活运用，语文背课文却不懂分析文章结构，导致上课听不懂、作业效率低。济南一位妈妈分享，孩子曾因 “不会整理错题”，同一类数学题反复错，后来在引导下学会 “按题型归纳错题”，成绩才慢慢提升 —— 方法不对，再努力也难见成效。

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原因二：青春期心理波动大，情绪影响学习状态

初中生正处于青春期，容易因人际关系、自我认知等问题产生心理波动。比如和同学闹矛盾后上课走神，担心 “自己不如别人” 而产生自卑心理，甚至因 “反感某个老师” 而抵触对应科目。山东纽扣家庭教育接触过的案例中，有位初中生因 “觉得自己数学不好” 而放弃努力，后来通过心理疏导重建自信，成绩才逐步回升 —— 心理状态像 “学习的开关”，情绪不畅，成绩自然受影响。

原因三：家庭环境缺乏 “学习氛围”，干扰学习专注力

有些家庭常出现 “家长刷手机、孩子写作业” 的场景，孩子容易受干扰；还有家长过度关注成绩，每天追问 “考了多少分”，甚至拿孩子和他人对比，导致孩子产生抵触心理。青岛一位家长反思，以前总在孩子写作业时看电视，孩子频繁走神，后来全家约定 “孩子学习时家长看书”，孩子的专注力明显提升 —— 家庭氛围是 “隐形的学习环境”，氛围不对，孩子难沉下心学习。

原因四：缺乏内在学习动力，“为家长学” 而非 “为自己学”

很多初中生不清楚 “为什么要学习”，只是被动完成家长和老师布置的任务：比如 “妈妈让我学我才学”“为了不被批评才写作业”，缺乏主动探索的兴趣。当学习遇到困难时，容易选择放弃。有位家长通过和孩子聊 “未来想做的事”，帮孩子找到 “想当医生就要学好生物” 的目标，孩子才慢慢主动学习 —— 没有内在动力，学习就像 “推着石头上山”，难持久也难出成绩。

找到初中生成绩差的原因，就等于找到了解决问题的方向。山东纽扣家庭教育用实践证明，成绩差不是 “不可逆” 的问题，只要针对性调整学习方法、疏导心理状态、营造良好氛围、激发内在动力，孩子的成绩就能逐步提升 —— 对家长而言，先 “找原因” 再 “想办法”，比盲目催促更有效。

发布于：山东省